由上海開放大學和聯(lián)合國教科文組織終身學習研究所、中國聯(lián)合國教科文組織全委會、華東師范大學聯(lián)合舉辦的首期“聯(lián)合國教科文組織成員國面向終身學習的教育系統(tǒng)開發(fā)能力建設研修班”于今日在上海開放大學順利開幕。此次研修班為期兩周，是聯(lián)合國教科文組織終身學習研究所首次在中國合作舉辦面向成員國的能力建設研修班。首期研修班的學員由印度尼西亞、越南、肯尼亞和納米比亞四國教育部提名的教育決策者和領軍研究者組成。
研修班涵蓋如何將終身學習納入一個國家教育體系的方方面面。在研修班期間,學員將更多地了解終身學習的概念,如何將其作為一種全面解決各國教育問題的方法,并將探討需要哪些治理機制和機構能力從而實施終身學習政策。此外,研修班還將討論監(jiān)測和評價機制以及使用信息和通信技術的新方法，并分享學習型城市的經(jīng)驗以及提高農(nóng)村地區(qū)學習機會的方法。該研修班將安排在上海幾個行政區(qū)的不同社區(qū)學習中心進行實地考察。基于學員所在國的具體國情,每個國家小組都將提出一項建議草案,以便制定國家政策或戰(zhàn)略,在本國開展政策對話,并將終身學習作為指導原則納入他們的教育制度和政策。研修班的成果將為聯(lián)合國教科文組織終身學習研究所（UIL）編寫的《終身學習手冊：政策與實踐》提供基礎。該手冊將于2019年出版。
聯(lián)合國2030年可持續(xù)發(fā)展議程作為人類、地球和繁榮的行動計劃，設立了一個獨立目標——可持續(xù)發(fā)展目標4（SDG4）即“確保全納、公平、有質量的教育，增進全民終身學習機會”。這是把終身學習和教育作為可持續(xù)發(fā)展主要推動力的重要一步。越來越多的國家將全民終身學習視為其教育目標和發(fā)展框架的關鍵。但是，許多國家對終身學習理念的認識仍較有限，促進終身學習的綜合政策框架仍然不完整。各國對加強終身學習的能力以適應所有的教育制度的概念框架和組織原則的需求逐漸增強。
上海是中國率先提出建設學習型城市構想的城市，也是終身學習法律框架最為健全、基礎設施最為完備、制度設計最為規(guī)范、社會資源最為充沛、市民參與度最為廣泛、理論研究最為活躍的城市之一。經(jīng)過20年發(fā)展，上海的終身教育和學習型城市建設取得了豐碩成果，并探索出了一條具有中國特色、上海特點的建設道路。上海正在加快卓越全球城市建設，有條件也有責任站在更高的國際平臺上拓展交流與合作，完善上海終身教育體系建設，傳播上海學習型社會建設的名片。
上海開放大學是上海構建終身教育體系和建設學習型社會的重要平臺。自2012年國家教育部批準更名以來，在上海市委市政府關心支持下，學校加速戰(zhàn)略轉型，推進內(nèi)涵發(fā)展。此次是學校首次與聯(lián)合國教科文組織終身學習研究所聯(lián)合舉辦第一期“聯(lián)合國教科文組織成員國面向終身學習的教育系統(tǒng)開發(fā)能力建設研修班”，旨在促進與聯(lián)合國成員國及“一帶一路”沿線國家終身教育、學習型城市建設的互學互鑒和共同發(fā)展，共享傳播上海經(jīng)驗，提升與國際組織的合作水平，更好地服務于上海的終身學習和城市發(fā)展。
舉辦此次面向聯(lián)合國教科文組織成員國及“一帶一路”國家的國際研修班是上海服務國家“一帶一路”建設發(fā)揮橋頭堡作用的具體行動，充分彰顯與聯(lián)合國成員國特別是發(fā)展中國家互學互鑒、共同發(fā)展的上海精神，充分展示與世界分享上海經(jīng)驗、共同構建人類命運共同體的中國智慧！！
上海傳譯為此次研修班提供全程的中英同聲翻譯、英越同聲翻譯服務及同傳設備保障服務。
